第17章 不告而取是为贼(第2/2 页)
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然整齐地梳在头顶上。
每当他在教室里走动时,他的步伐轻盈而有力,像一只优雅的猫儿。
杨老师讲课,从不如何如何说教式的废话,听他讲课风趣幽默,在学生中评价很高。
每当他解答问题时,他总是用简洁明了的语言,将抽象的数学概念转化为生动的例子,让学生们能够轻松理解。
杨老师的声音轻柔而富有磁性,仿佛能够穿透学生们的心灵,激发他们对数学的兴趣和热爱。
杨老师是教一班数学,并不教六班,孙明波与其并不熟悉,如何接触拷贝呢?
孙明波犯了难,身份不同,不好接触呀。
直接拍拍肩膀或是拍拍后背,那是对杨老师的不尊重,走到杨老师旁边假装跌倒,扑到他的腿上,那还不得把杨老师给吓死?
进门寻求机会同杨老师握手?杨老师不握怎么办?
不管了,直接进去,叫老师好,伸手看看,杨老师握不握手,不行再找其他机会。
孙明波决定采取更为正式的方式接触杨老师。
这货人模狗样的整理了一下衣服,调整了一下心态,毅然决然地走进了数学组教研办公室。
杨老师坐在办公桌前,专注地研究着一本数学教材,他的手指轻轻地翻动着书页,目光专注而灵动。
进入数学组教研办公室,孙明波老早伸出手叫到:“杨老师好。”
杨老师抬起头,微笑着看向孙明波,然后下意识地抬起手握了握。
“系统,拷贝杨老师三年的数学课时内容。”孙明波意识默默的念叨。
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